1. Особам з особливими освітніми потребами освіта надається нарівні з іншими особами, у тому числі шляхом створення належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення та забезпечення універсального дизайну та розумного пристосування, що враховує індивідуальні потреби таких осіб.

2.Універсальний дизайн школи створюється на таких принципах:

• рівність і доступність використання;
• гнучкість використання;
• просте та зручне використання;
• сприйняття інформації з урахуванням різних сенсорних можливостей
  користувачів;
• низький рівень фізичних зусиль;
• наявність необхідного розміру і простору.

3. У закладі освіти забезпечено можливість безперешкодного руху

територією закладу (прохід без порогів, сходів та достатньо широкий для можливості проїзду візком, з рівним неушкодженим покриттям) забезпечено безбар’єрний доступ до будівлі, приміщень закладу освіти:

• пологий вхід/пандус;
• дверний прохід, що забезпечує можливість проїзду візком;
• контрастне маркування на стінах та підлозі;
• візуалізація призначення приміщень;
•  вказівники;
• відсутність захаращення коридорів, рекреацій, міжсходових клітин

4 . У закладі освіти приміщення (їдальня, облаштування коридорів,навчальних кабінетів тощо) і територія (доріжки, ігрові, спортивні майданчики тощо) адаптовані до використання всіма учасниками освітнього процесу

• Можливість вільного та зручного переміщення в навчальному кабінеті та користування меблями
•  Висота учнівських столів та стільців регулюється
• Шафи, полиці, стелажі надійно закріплені